El Colegio de Profesionales del Trabajo Social de Puerto Rico (CPTSPR) expresó este domingo su preocupación por la Carta Circular Núm. 021-2025-2026, la cual asigna a estos especialistas la responsabilidad de atender grupos de estudiantes en ausencia de un maestro o maestra.
La organización advirtió en declaraciones escritas que esta directriz desvirtúa su rol profesional y limita su capacidad para atender situaciones prioritarias que afectan a la niñez y juventud.
“En momentos en que el país discute las situaciones de violencia que enfrenta la población infanto-juvenil, nuestros colegas han sido convocados a reuniones en las que se les amenaza con sanciones disciplinarias, responsabilizándose de las carencias estructurales del Estado en la protección de la niñez y las familias”, expresó Lydael Vega Otero, presidenta de la organización.
La comunicación emitida por el Departamento de Educación (DE) establece que los profesionales del trabajo social deberán atender grupos de alumnos cuando un maestro o maestra se ausente, e incluso mantener actividades socioeducativas planificadas para implementarlas cuando se les requiera cubrir dichos grupos.
Vega Otero sostuvo que la directriz “contradice la naturaleza y el propósito del Trabajo Social Escolar y compromete la capacidad de estos profesionales para responder a situaciones prioritarias y emergentes que inciden directamente en el bienestar de los estudiantes”.
De la misma forma, la funcionaria puntualizó que la Carta Circular “no solo amplía el reto estructural que enfrentan los profesionales del trabajo social en nuestro quehacer, si no que nos fundamenta nuestra preocupación sobre la poca comprensión de la amplitud y complejidad de nuestras prácticas profesionales, lo que lleva en ocasiones a ser subestimada”.
“Resulta contradictorio que, mientras se exige al Trabajo Social Escolar atender situaciones de alta prioridad—como intervenciones en crisis, asuntos de salud mental, violencia, negligencia, ausentismo escolar y otras necesidades críticas—se emitan directrices que limitan su disponibilidad para realizar estas intervenciones y, en cambio, se les asigne un rol que no corresponde a su preparación profesional ni a su misión institucional”, finalizó.